Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Manifestaciones Culturales y Artísticas que Favorecen una Sociedad Incluyente

Grado: 3º de Secundaria

Área: Español

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Igualdad de género.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización:

   
   
   
   
   • Iniciar con una breve dinámica grupal donde los alumnos compartirán sus experiencias y conocimientos sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas, y cómo estas pueden contribuir a una sociedad más incluyente.
   
   
   • Preguntas guía: "¿Qué manifestaciones culturales conocen?", "¿Cómo pueden estas manifestaciones promover la inclusión y la igualdad de género?".
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • Explicar claramente el objetivo y la importancia de crear textos literarios que reflejen y promuevan una sociedad incluyente, con énfasis en la igualdad de género y la inclusión social.
   
   
   • Breve introducción al enfoque interdisciplinar con la comprensión lectora.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de textos literarios:

   
   
   
   
   • Lectura grupal de extractos de obras literarias que aborden temáticas de inclusión social y igualdad de género. Discusión dirigida sobre cómo estos textos contribuyen a una sociedad más equitativa.
   
   
   • Desarrollo de habilidades de comprensión lectora mediante preguntas críticas sobre los textos.
   
   
   
   



2. Investigación y análisis de manifestaciones culturales:

   
   
   
   
   • En g