Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.

Jocelyn Krystel Couoh
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lleva a cabo acciones para prevenir accidentes y salvaguardar su bienestar y seguridad, personales y colectivos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: ¡Pequeños grandes cuidadores!


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Lleva a cabo acciones para prevenir accidentes y salvaguardar su bienestar y seguridad, personales y colectivos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Competencias a desarrollar:



  • Reconocimiento y valoración de normas para la convivencia segura.

  • Desarrollo de habilidades sociales y de empatía.

  • Fomento de la autonomía y el cuidado personal y común.


Contenido: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.


Desarrollo de la Sesión:


1. Bienvenida y sensibilización (10 minutos)
Inicio con un cuento o historia corta, utilizando títeres u objetos manipulables para contar una historia sobre un niño o una niña que aprende la importancia de cuidarse a sí mismo y a sus amigos de posibles accidentes en la escuela o en casa. La historia incorporará valores como el respeto, la responsabilidad y la ayuda mutua.


2. Diálogo guiado (10 minutos)
Después del cuento, guiaré un diálogo con los niños y niñas, preguntándoles qué acciones del personaje ayudaron a prevenir accidentes y cómo se sintieron los personajes al cuidarse mutuamente. Promoveré la participación de todos, reconociendo sus aportes para asegurar la inclusión.


3. Actividad interactiva (15 minutos)
Organizaré un juego simbólico en el que cada niño y niña asumirá roles diferentes (p.ej., doctor, profesor, constructor), y deberán identificar peligros potenciales en su "área de trabajo", sugiriendo maneras de prevenir accidentes.