El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El Uso del Inglés en la Construcción de Mensajes a Favor de la Inclusión

Nivel Educativo: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto Comunitario con Enfoque Interdisciplinario en Valores e Inclusión.

Fase de Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización:

1. Bienvenida e introducción: Breve charla sobre la importancia de la inclusión y cómo el lenguaje puede ser una herramienta poderosa para promoverla. Uso de ejemplos relevantes y accesibles para la edad.

   
   



2. Lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre inclusión? ¿Conocen alguna campaña publicitaria o mensaje en redes sociales que promueva la inclusión? Permitir que los estudiantes compartan sus pensamientos y experiencias en inglés, fomentando un ambiente seguro y abierto.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Investigación y análisis:

1. Formación de equipos: Organizar a los alumnos en pequeños grupos para fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

   
   



2. Investigación: Cada grupo investigará en línea (usando tablets, laptops o el laboratorio de computo), buscando campañas publicitarias, videos, artículos de opinión, posts en redes sociales, etc., que estén relacionados con la inclusión y estén escritos en inglés. Los alumnos tomarán notas de las características comunes de estos mensajes (lenguaje utilizado, tono, imáge