Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Título de la Sesión: Construyendo Puentes de Paz: Análisis y Resolución de Conflictos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos realicen propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia, utilizando el análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente para identificar sus causas, desarrollo y resolución mediante el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Inicio (10 minutos)

1. Presentación y motivación: Comenzar con una breve introducción sobre la importancia de construir una cultura de paz y cómo los conflictos, grandes o pequeños, pueden afectar nuestra convivencia.

   
   



2. Identificación de problemas: Presentar a los alumnos una serie de conflictos vecinales o territoriales breves y sencillos, tanto del pasado como del presente, a través de imágenes, noticias cortas o historias reales. Estos conflictos incluirán elementos de discriminación para abordar de manera interdisciplinaria este problema.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Análisis de conflictos:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.
   
   
   • Cada grupo elegirá uno de los conflictos presentados.
   
   
   • Guiarlos para que identifiquen las causas del conflicto, cómo se desarrolló, los actores involucrados y cómo se resolvió o podría resolverse, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
   
   
   
   



2. Interdisciplinariedad con el tema de discriminación:

   
   
   
   
   • En su análisis, los alumnos deberán identificar si la discriminación fue una causa o factor en el conflicto.
   
   
   • Reflexionar sobre cómo la discriminación pued