Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

José Uriel Romero
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, en mapas, los lugares estratégicos y emblemáticos de las luchas por la independencia, así como las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Movimientos Sociales en el México de los Siglos XIX y XX


Curso: Historia de México
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos representen en mapas los lugares estratégicos y emblemáticos de las luchas por la independencia de México, así como las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque Interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Comprensión Lectora.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación breve del tema a tratar: "Movimientos Sociales en el México de los Siglos XIX y XX" con énfasis en la Independencia y la Revolución Mexicana. Se utilizará una narración histórica adaptada para captar la atención de los alumnos.

  2. Planteamiento del problema: Se introducirá el desafío de ubicar en un mapa los sitios clave y las rutas de los héroes de la Independencia de México, conectando con la necesidad de comprender textos históricos para obtener esta información.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Lectura dirigida en grupo: Los alumnos leerán fragmentos seleccionados de textos relacionados con la Independencia de México. Se hará énfasis en mejorar la comprensión lectora y en identificar información geográfica clave.



  2. Discusión grupal: En pequeños grupos, los alumnos discutirán sobre lo leído, compartiendo interpretaciones y reflexiones. Se incentivará la expresión oral y la escucha activa.



  3. Taller de mapas: Utilizando materiales artísticos (papeles de colores, marcadores, etc.