El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: "Explorando el Espacio y las Formas"

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos establezcan relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno, identificando conceptos como hacia, desde, atrás, arriba y dando vuelta.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema Interdisciplinar: Disciplina

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Introducción (10 minutos)

Inicio con un cuento corto sobre un niño que recorre un jardín mágico, observando las formas y direcciones de los objetos y seres que encuentra. Al terminar, se dialogará brevemente sobre cómo se sintieron los personajes al moverse en diferentes direcciones y cómo encontraron su camino.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración Guiada (10 minutos): Los niños, divididos en pequeños grupos, realizarán un recorrido por el aula o espacio al aire libre (si es posible), donde se han colocado previamente objetos de diversas formas. Se les pedirá que sigan instrucciones sencillas como "caminen hacia el círculo", "den vuelta cuando vean el triángulo", incentivando el uso de las direcciones y relaciones espaciales.

   
   



2. Juego de Direcciones (10 minutos): En el mismo espacio, se organizará un juego donde los niños deben llegar a un objeto específico usando indicaciones de dirección que el docente da ("mueve dos pasos hacia adelante", "da media vuelta y avanza hacia la estrella"). Se promoverá el trabajo en equipo y la escucha activa.

   
   



3. Reflexión Dirigida (5 minutos): Se conversará con los niños sobre las dificultades encontradas, cómo las resolvieron y qué aprendieron s