Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Procesos creativos y comunicación dialógica para erradicar la violencia

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Inicio (10 minutos)

Actividad de sensibilización:
Inicio con una breve charla interactiva sobre las diferentes formas de violencia presentes en sus entornos (familiar, escolar, comunitario), enfatizando cómo tales actos afectan el bienestar individual y colectivo. Se utilizarán ejemplos adecuados para su edad, y se promoverá un ambiente de respeto e inclusión, asegurando que todos los estudiantes se sientan seguros para participar.

Preguntas detonadoras:

• ¿Qué formas de violencia has observado en tu entorno y cómo te han hecho sentir?


• ¿Consideras que el arte puede ser una forma de expresión contra la violencia? ¿Por qué?

Desarrollo (30 minutos)

Exploración de los procesos creativos:

1. Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos de cómo el arte (pintura, música, danza, teatro) ha sido usado como medio de comunicación y expresión en diversas culturas para abordar conflictos y promover el diálogo.

   
   



2. Talleres interactivos divididos por disciplina artística: Los estudiantes se dividirán en grupos según su interés en diferentes disciplinas artísticas. Cada grupo explorará, con la guía de un facilitador, cómo usar su arte para expresar su percepción del diál