Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Grado: 5º de Primaria

Edad de los alumnos: 10 a 12 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Averiguar, por medio de entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios, algunas palabras usuales en el español mexicanas que provienen de lenguas originarias.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar con un breve relato sobre la riqueza cultural de México, destacando la diversidad lingüística como parte esencial de nuestro patrimonio.


• Preguntas detonadoras: ¿Sabían que en México se hablan más de 68 lenguas indígenas además del español? ¿Conocen alguna palabra en español que provenga de estas lenguas originarias?

2. Exposición del proyecto (5 minutos)

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que, durante las próximas 5 sesiones, trabajaremos en un proyecto comunitario cuyo objetivo es reconocer la diversidad lingüística de México a través de la investigación y el diálogo con la comunidad.


• Metas del proyecto: Cada alumno deberá identificar y documentar al menos 5 palabras usadas en el español mexicano que provengan de lenguas originarias.

3. Organización de equipos y planificación (10 minutos)

• Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Planeación de entrevistas: Cada equipo planificará cómo abordarán las en