Formación de mezclas y sus propiedades**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Formación de mezclas y sus propiedades

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten con mezclas de diversos materiales y proporciones para identificar sus propiedades de color y sabor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Problema interdisciplinar a atender: Trabajo en equipo.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos: Comenzar con una lluvia de ideas sobre qué mezclas conocen y consumen en su vida diaria (ejemplo: agua con chocolate, ensaladas de frutas). Preguntar si creen que al mezclarlas, cambian su sabor, color o incluso textura.

   
   



2. Introducción al tema: Explicar brevemente que una mezcla es el resultado de combinar dos o más sustancias, sin que estas pierdan sus propiedades individuales.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Formación de equipos (5 minutos): Organizar a los alumnos en equipos de 4 integrantes con la consigna de que cada uno tendrá un rol específico (líder, anotador, investigador, portavoz) para fomentar el trabajo en equipo y la inclusión.

   
   



2. Experimentación (20 minutos):

   
   
   
   

   • Actividad 1: Proveer a cada equipo con ingredientes simples como agua, azúcar, sal, jugo de limón y colorantes alimenticios. Cada equipo deberá hacer dos mezclas diferentes variando las proporciones y documentar sus observaciones sobre el cambio de color y sabor.

     
     
   
   

   • Indagación guiada: Hacer preguntas abiertas como "¿Qué sucede si agregamos más azúcar?" o "¿Cómo cambia el sabor si mezclamos agua con mucho limón?" para guiar l