Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos para Gestionar Servicios Públicos

Nivel Educativo: Primaria 6º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, elijan uno para gestionar y averigüen a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Iniciar con una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué saben sobre los servicios públicos y cómo estos impactan en su entorno natural y social.


2. Introducción al proyecto: Explicar que trabajarán en un proyecto comunitario para identificar un servicio público que se pueda mejorar o implementar en su comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

1. Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 4 a 5 miembros para promover el trabajo en equipo. Establecer roles dentro de los equipos para asegurar la participación de todos.


2. Investigación y selección: Los equipos investigarán sobre los diferentes servicios públicos que consideren son necesarios o pueden mejorarse en su comunidad. Utilizarán recursos disponibles en la biblioteca o internet. Cada equipo seleccionará un servicio público para gestionar.


3. Definición del servicio a gestionar: Cada equipo presentará al grupo el servicio público seleccionado y argumentará su elección, promoviendo el pensamiento crítico.


4. Investigación de la entidad responsable: Guiar a los alumnos para investigar a qué persona o institució