Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

ANTONIO HERNANDEZ
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Descubriendo Nuestras Capacidades"


Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.


I. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida: Crear un ambiente de confianza y respeto, asegurando la inclusión y la igualdad de género desde el comienzo.

  • Lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre las capacidades y habilidades que tienen las personas. Escuchar y anotar sus respuestas en la pizarra, sin hacer correcciones, para fomentar la participación.


II. Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al tema: Breve explicación sobre las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, utilizando ejemplos adecuados a su edad.

  2. Actividad práctica "Expresando historias":

    • Dividir la clase en pequeños grupos, asegurando la diversidad y equidad en cada uno.

    • Cada grupo elegirá una pequeña historia o situación para representarla usando solo el lenguaje corporal y expresiones faciales, sin palabras.

    • Invitar a cada grupo a presentar su representación ante la clase, mientras los otros intentan adivinar de qué trata.

    • Reflexión grupal sobre cómo se sintieron al expresarse con el cuerpo y la importancia de respetar y valorar las distintas maneras de expresión.



  3. Interdisciplinariedad con Valores: Discutir brevemente cómo el respeto, la empatía y la colaboración fueron cruciales durante la actividad.


III. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión: Preguntar a los estudiantes qué aprendiero