Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

EDITH GARCIA
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Registro y resumen de información a través de múltiples fuentes


Grado: 1º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Objetivo (PDA): Que el alumno registre sobre un tema de su interés, empleando diversas formas de representación (escritura, esquema, dibujo, fotografía y video), a partir de interactuar con diferentes fuentes de información (orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras).


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y presentación del tema del día: Hoy vamos a aprender a ser pequeños investigadores de un tema que nos guste mucho, utilizando diferentes maneras para recolectar y guardar la información como dibujos, escritos y más.

  2. Preguntar a los alumnos sobre sus temas de interés y registrarlos en el pizarrón. Esto ayudará a fomentar la interculturalidad al reconocer la diversidad de intereses y orígenes culturales.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que trabajarán en equipos para investigar sobre uno de los temas elegidos, promoviendo así el trabajo en equipo y respeto por las ideas de los demás. Cada equipo elegirá un tema de interés común.

  2. Interacción con fuentes de información:

    • Mostrar cómo buscar información en libros ilustrados, escuchar cuentos o ver videos cortos relacionados con sus temas.

    • Enfatizar en la diversidad cultural al elegir fuentes que representen diferentes culturas y perspectivas.



  3. **Registro de infor