Interculturalidad y Sustentabilidad**

Cony Rojas
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Interculturalidad y Sustentabilidad


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y analicen otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos, y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas respaldados en valores de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales (conocimiento del medio), Geografía (conciencia geográfica), y Educación Cívica y Ética (respeto y protección a la diversidad y el medio ambiente).


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán qué saben sobre cómo cuidan el medio ambiente en sus casas o comunidades.

    • Presentación del problema: “En nuestro planeta, diferentes culturas y comunidades han encontrado maneras especiales y únicas de vivir en armonía con la naturaleza. ¿Cómo podemos aprender de ellas para cuidar mejor nuestro entorno y asegurar un futuro sostenible para todos?”



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación guiada en equipos: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una ficha informativa sobre distintas prácticas sustentables de culturas o comunidades específicas (por ejemplo, la milpa de los pueblos mesoamericanos, la pesca sostenibl