Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos en nuestro entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Contenido:

1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar con un círculo de bienvenida donde cada niño mencionará algo que contaron o midieron en casa, como juguetes, pasos para llegar a un punto, entre otros. Resaltar la importancia de los números en diferentes culturas y contextos.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar preguntas abiertas para identificar qué saben sobre juntar y separar objetos. Ejemplo: ¿Qué pasa si tengo 3 manzanas y mi amigo me da 2 más?
   
   
   
   



3. Exploración y desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   

   • Actividad 1: La tienda multicultural.

     
     
     
     
     • Organizar una pequeña "tienda" con objetos diversos (frutas, juguetes, utensilios). Cada objeto tendrá una etiqueta con su nombre en diferentes lenguas originarias de México, además de su "precio" en unidades (1, 2, 3 objetos). Los niños, en equipos, deberán "comprar" y "vender" usando estos objetos, practicando así el juntar y separar elementos.
     
     
     • Reflexión: Dialogar sobre cómo en diferentes culturas se utilizan los números y el comercio, enfatizando el respeto y la valoración de estas diferencias.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: Construyendo figuras.

     
     
     
     
     • Proporcionar bloques o piezas para construir. Plantear retos donde deban usar un n