Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

lupita del
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: "Cuidando nuestro entorno y a nosotros mismos"


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que los alumnos reconozcan que todas las personas tienen necesidades básicas como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, promoviendo un enfoque de vida saludable y pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad


Problema Interdisciplinario a Abordar: Trabajo en Equipo



Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Breve plática sobre las necesidades básicas: alimentación, vestido y vivienda.

      • Actividad: "¿Qué necesitamos para estar bien?" Los niños mencionan lo que creen que es necesario para su bienestar diario.





  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Narración Interactiva: "La Aventura de Nutri y Casita en el Bosque Encantado". Historia que relata cómo dos personajes (Nutri y Casita) buscan alimentos, ropa y un hogar en la naturaleza, enfrentando el desafío de hacerlo de manera responsable.

      • Punto de discusión: ¿Cómo creen que Nutri y Casita pueden obtener lo que necesitan sin dañar el bosque?



    • Actividad Grupal: "Construyendo Soluciones". Los niños, divididos en pequeños equipos, construirán con materiales reciclados miniaturas de casas, ropa de muñecos con retazos de tela y plantarán semillas en pequeños vasos.

      • Enfoque: Cada equipo debe dialogar y decidir cómo harán su parte del proyecto, fomentando el trabajo en equipo.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión Grupal: Cada equipo presenta lo que creó y explica cómo su creación ayuda