Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de reconocer las letras y sonidos en la escritura.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las letras del abecedario y los sonidos que producen. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad 2: Mostrar diferentes objetos o imágenes y pedir a los alumnos que identifiquen la letra inicial y el sonido que representa. Comentar en grupo las respuestas.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer las letras y sonidos en la escritura cotidiana.

Sesión 2:

• Actividad 1: Repasar las letras del abecedario y los sonidos que representan a través de juegos interactivos en el aula.


• Actividad 2: Realizar una actividad de escritura creativa, donde los alumnos deben escribir palabras que empiecen con diferentes letras. Revisar y corregir en grupo.


• Cierre: Comentar la importancia de utilizar las letras y sonidos en la escritura cotidiana.

Sesión 3:

• Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes textos y pedirles que identifiquen las letras y sonidos presentes en cada palabra.


• Actividad 2: Realizar ejercicios de asociación entre letras y sonidos, utilizando tarjetas con palabras y sus correspondientes imágenes. Los alu