La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Brenda Jacqueline Silva
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 3


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compare con la diversidad social y cultural en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas y enfoque de Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas.



Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y sensibilización:



    • Iniciar con un breve video que muestre la diversidad cultural y social de México y del mundo.

    • Realizar preguntas generadoras de debate: ¿Por qué es importante reconocer la diversidad? ¿Consideran que en su comunidad hay diversidad cultural y social? ¿Por qué?



  2. Planteamiento del problema:



    • Presentar el problema del desinterés hacia el reconocimiento y la valoración de la diversidad cultural y social en México.

    • Promover una lluvia de ideas sobre causas y posibles soluciones a este problema, enfocando en cómo la diversidad enriquece nuestra identidad nacional.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y exploración:



    • Dividir a los alumnos en equipos y asignar a cada uno un grupo social o cultural para investigar (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales).

    • Cada equipo deberá explorar: características principales, ubicación geográfica en México, aportaciones culturales, y enfrentar el problema del desinterés hacia su grupo asignado.



  2. **Expr