Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Dulce María Corona- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: La falta de interés en la lectura y la escritura en los estudiantes de secundaria.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y selección de creaciones literarias (45 minutos)
- Presentar a los estudiantes el tema de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
- Explicar la importancia de conocer y valorar las creaciones literarias propias de la comunidad y otras culturas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes creaciones literarias que los estudiantes conocen.
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar una creación literaria para trabajar en el proyecto.
- Establecer los criterios de selección (relevancia, interés, diversidad, etc.).
- Cerrar la sesión recordando a los estudiantes que deben traer la creación literaria seleccionada en la siguiente sesión.
Sesión 2: Análisis y clasificación de las creaciones literarias (45 minutos)
- Pedir a cada grupo de estudiantes que presente la creación literaria seleccionada.
- Realizar una lectura en voz alta de cada creación litera