Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.

Samary Silva
Ubicación curricular
Contenido Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas acordes al tema que abordará la persona invitada y escucha de manera atenta la información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Conversaciones sobre el Cuidado del Ambiente con Invitados de la Comunidad


Grado: 1º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Objetivo (PDA): Que el alumno logre formular preguntas acordes al tema que abordará la persona invitada sobre el cuidado del ambiente y escuche de manera atenta la información proporcionada.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y preguntarles qué saben sobre el cuidado del ambiente y por qué es importante cuidarlo.

    • Presentación del tema y objetivo: Explicar que tendrán visitas especiales de personas de la comunidad que les hablarán sobre cómo podemos cuidar nuestro planeta. Su tarea será pensar en preguntas interesantes y escuchar con atención.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Preparación para la entrevista:

      • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles ejemplos de preguntas relacionadas con el cuidado del ambiente. Ejemplos: "¿Cómo podemos ahorrar agua en casa?", "¿Por qué es importante reciclar?".

      • Cada grupo elegirá tres preguntas para hacerle a los invitados.



    • Conversación con los invitados:

      • Recibir a los invitados y presentarlos ante la clase.

      • Cada grupo tendrá la oportunidad de hacer al menos una de sus preguntas. Los invitados responderán y compartirán sus experiencias y consejos sobre el cuidado del ambiente.



    • Reflexión grupal: Después de la sesión de preguntas y respuestas, abrir un espacio para que los alumnos c