Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Andrea Astudillo
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Los Saberes Numéricos en Preescolar


Grado: Preescolar 1°
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación


Objetivo (PDA): Que el alumno use números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno, desarrollando habilidades matemáticas básicas de manera interdisciplinar, con un énfasis en inclusión y fomento del pensamiento crítico.


Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y Dinámica de Integración: Se iniciará con un saludo musical donde cada niño, al oír su nombre en la canción, pasa al frente y menciona su número favorito. Esta actividad busca integrar al grupo y hacer un primer acercamiento con los números.

    • Indagación de Saberes Previos: Se realizará una lluvia de ideas dónde se preguntará a los niños para qué creen que sirven los números, registrando sus respuestas en un cartel visible para todos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Cuento Motor: "El viaje de los números": Se narrará una historia interactiva donde los niños tendrán que realizar movimientos corporales que representen los números mencionados, adaptando la narrativa a situaciones cotidianas del entorno (como contar frutas, pasos, árboles, etc.), promoviendo la inclusión de todos los niños y niñas mediante adaptaciones según las necesidades.

    • Estaciones de Aprendizaje: Se dividirá al grupo en pequeños equipos. Cada equipo rotará por estaciones (duración aproximada de 7 minutos por estación)