Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

maribel villafaña
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Los géneros periodísticos y sus recursos


Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA):
Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad Integral de Pensamiento Crítico - ¿Qué sabemos sobre los sucesos que nos rodean?



  1. Dinámica rompehielo: Los estudiantes, organizados en pequeños grupos, compartirán noticias que hayan escuchado recientemente en casa, en la escuela, o en su comunidad.

  2. Puesta en común: Seleccionarán una noticia por equipo que les haya parecido interesante o relevante y la compartirán con el resto de la clase.

  3. Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia de los géneros periodísticos y su papel en la comunicación de sucesos significativos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad de Aprendizaje Cooperativo - Creando nuestro periódico escolar



  1. Instrucción y formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos. Cada equipo elegirá un suceso significativo (familiar, escolar, comunitario o social) para reportar.

  2. Investigación y recolección de datos: Los equipos investigarán sobre el suceso elegido, buscando información y testimonios que enriquezcan su reportaje.

  3. Redacción en equipo: Guiados por una lista de características de los géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, entrevista), cada equipo redactará su artículo.

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