Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconocimiento de Ideas o Emociones en la Interacción con Manifestaciones Culturales y Artísticas a través de Diversos Lenguajes

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno interprete manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Problemática a Abordar: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y ambientación (5 minutos)

• Actividad: Iniciar con un saludo musical que invite a la participación y a la alegría, propiciando un ambiente acogedor donde se sientan seguros y libres de expresarse.


• Recursos: Canción de bienvenida, instrumentos musicales pequeños.


• Objetivo: Crear un clima de confianza y pertenencia.

2. Introducción al tema (10 minutos)

• Actividad: Realizar un círculo de conversación donde se les preguntará a los niños y niñas sobre las diferentes formas en que expresan sus emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa) y cómo reconocen esas emociones en otras personas.


• Recursos: Imágenes de expresiones faciales básicas.


• Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las emociones y el reconocimiento de estas en diversas situaciones.

3. Exploración de manifestaciones culturales (15 minutos)

• Actividad: Mostrar a los niños diferentes manifestaciones culturales y artísticas (una fotografía de un mural, un fragmento de música regional, un video co