Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Explorando el Tiempo en Nuestro Día a Día"

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Que los alumnos utilicen palabras relacionadas con el paso del tiempo aprendidas en su contexto social, como antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de las normas de convivencia (5 minutos): Se saludará a los niños y niñas, se recordará la importancia de escuchar cuando un compañero habla y de respetar los turnos. Se enfatizará la importancia de la disciplina como parte integral del aprendizaje.

  
  



• Lluvia de ideas (5 minutos): Se preguntará a los alumnos sobre las actividades que realizan en un día típico, desde que se despiertan hasta que van a dormir, enfocándose en las palabras relacionadas con el tiempo.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Rutinas Diarias (10 minutos): En grupos pequeños, los niños representarán mediante dibujos o dramatizaciones cortas las rutinas diarias, utilizando palabras relacionadas con el paso del tiempo. Se promoverá que cada niño exprese su rutina, resaltando las diferencias culturales y de disciplina en las rutinas del hogar.

  
  



• La Carrera del Tiempo (15 minutos): Se organizará un juego en el que los niños deben ordenar actividades de su día (representadas en tarjetas o dibujos) desde "cuando despiertan" hasta "cuando se van a dormir". Se fomentará el uso de expresiones de tiempo (antes, después, primero, al final) y se facilitará el diálogo intercultural entre los