Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Evelyn Martínez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 5: Los Seres Vivos y sus Procesos
Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno observe y nombre en su lengua materna las partes de su cuerpo, y en situaciones cotidianas intuya su funcionamiento.
Desarrollo de la Sesión:
1. Bienvenida e Introducción (5 minutos)
- Saludo inicial con una ronda de canciones sobre los seres vivos, asegurándonos de incluir ejemplos diversos y promover la igualdad de género en los roles presentados.
- Breve plática sobre lo que conocen de los seres vivos, asegurando que todos los alumnos participen por igual.
2. Actividad Principal: Descubrimiento de los Seres Vivos (25 minutos)
Aprendizaje por Indagación
Exploración: Se invita a los niños a explorar el aula y sus alrededores (si es posible) para identificar seres vivos (plantas, insectos). Se les pregunta qué partes del cuerpo usan para explorar y se guía la conversación hacia la importancia de cada parte del cuerpo.
Observación y Registro: A su regreso, se les proporciona material audiovisual (imágenes o videos cortos) que muestran diferentes seres vivos y se les pide que identifiquen las partes del cuerpo visibles. El profesor facilitará una conversación sobre el funcionamiento básico de dichas partes, adaptando el lenguaje a su nivel de comprensión.
Experimentación en Equipo: En pequeños grupos, se realizará una actividad donde cada uno deberá dibujar una parte del cuerpo en un mural colectivo, discutiendo en equipo su función. Esta actividad promoverá el trabajo en equipo y la inclusión, asegurando que cada miembro del equipo participe y que sus ideas sean valorad