Introducción al tema

Nestor Melgarejo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión:



  • Comprender el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto utilizando algoritmos para dividir números naturales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Se les dará a los estudiantes una hoja con 5 problemas para resolver mentalmente relacionados con la multiplicación y división.

  • Después de unos minutos, se compartirán las respuestas y se discutirá cómo se llegó a cada resultado.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Se presentará a los estudiantes una situación problemática contextualizada, por ejemplo, "En una granja hay 24 gallinas y se necesitan distribuir en grupos de 4. ¿Cuántos grupos se pueden formar?".

  • Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para resolver el problema utilizando una estrategia de división y podrán utilizar papel y lápiz si lo necesitan.

  • Una vez que hayan encontrado la respuesta, se les pedirá que expliquen cómo llegaron a ella.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Se realizará una discusión en grupo sobre cómo se relaciona la división con la multiplicación y cómo se pueden utilizar ambas operaciones para resolver problemas.


Sesión 2: Reforzamiento del tema


Objetivo de la sesión:



  • Resolver situaciones problemáticas que involucren el uso de algoritmos para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras.

  • Reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Se realizará una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los conceptos de multiplicación y división como operacion