Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.

Reyna Corazon
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los estudiantes valoren las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.




Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Reflexión inicial



  • Descripción: Se iniciará la sesión con una breve meditación dirigida que invite a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la paz en sus vidas y en su entorno. Posteriormente, se presentará una serie de imágenes y noticias breves sobre conflictos actuales a nivel local, nacional y regional.



  • Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la existencia de conflictos y la necesidad de buscar soluciones pacíficas.



  • Materiales: Proyector, imágenes, noticias.






Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Investigación y análisis



  • Descripción: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 a 5 personas. A cada grupo se le asignará un caso de estudio sobre una persona, grupo u organización en México o América Latina que haya contribuido a la resolución de conflictos de manera pacífica. Se les proporcionarán recursos digitales para investigar sobre su caso asignado. Cada grupo deberá elaborar un breve informe que incluya: el contexto del conflicto, los actores involucrados, las acciones realizadas para promover la paz, y los resultados obtenidos.



  • Objetivo: Realizar un análisis crítico de diversas iniciativ