Participación en debates sobre temas de interés común.
Charbel Salazar
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: "Levantando la voz contra el acoso escolar"
Objetivo (PDA):
Los alumnos de 6º de Primaria prepararán su participación en un debate, formulando argumentos claros, pertinentes y fundamentados sobre el acoso escolar, asegurando que la exposición del tema resulte coherente y suficiente, y explicitando las referencias bibliográficas y citas textuales que soporten la información compartida.
Metodología: Proyecto Comunitario
Desarrollo de la sesión (45 minutos):
1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos)
- Breve plática sobre la importancia del respeto y la empatía en nuestra comunidad escolar.
- Introducción al tema del acoso escolar, explicando cómo este afecta a niños y niñas por igual, y la importancia de abordarlo desde la igualdad de género y la inclusión.
2. Exploración inicial (10 minutos)
- Dividir la clase en pequeños grupos mixtos, procurando la inclusión de todos los estudiantes.
- Cada grupo compartirá experiencias o conocimientos previos sobre el acoso escolar, enfocándose en cómo este puede manifestarse de diferentes maneras y afectar a todos sin distinción.
3. Investigación guiada (10 minutos)
- Entregar a cada grupo una ficha con información básica sobre el acoso escolar, incluyendo definiciones, tipos de acoso, y estadísticas relevantes, cuidando que los datos provengan de fuentes confiables y sean adecuados para su edad.
- Los alumnos deberán leer la ficha en equipo y subrayar los puntos que consideren más importantes para discutir en un debate.
4. Preparación para el debate (15 minutos)
- Cada grupo elegirá un subtema relacionado con el acoso escolar (por ejemplo, ciberb