Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Cindy Yamilet Camacho- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconocimiento de Ideas o Emociones en Interacciones con Manifestaciones Culturales y Artísticas
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, incluyendo colores, texturas, tamaños, sonidos, y posturas que reconoce, entre otros elementos.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto Comunitario.
Problemática a atender: Disciplina.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y establecimiento de normas: Comenzamos con una plática corta sobre la importancia de escuchar y respetar mientras alguien más está hablando. Usaremos una pelota de colores que se pasará para indicar quién tiene el turno de hablar.
Introducción al tema: A través de un cuento corto sobre un festival local, explicaremos cómo en las festividades hay colores, música, danzas, y otras formas de arte que expresan emociones y cuentan historias.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de Manifestaciones Culturales y Artísticas: A través de imágenes y pequeños videos, mostraremos ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad. Se hará énfasis en los colores, sonidos, y movimientos.
Actividad práctica: Los niños crearán una pequeña obra de arte utilizando materiales diversos (papel, tela, botones, semillas) para expresar una emoción o idea que hayan sentido al observar las manifestaciones culturales. Será un momento para practicar la disciplina, esperando su turno para utilizar