Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Conociendo Nuestro Entorno

Grado: 1º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Los alumnos podrán ubicar algunos sitios de interés del lugar donde viven y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representarán en dibujos y croquis.

Enfoque Metodológico:

Aprendizaje Basado en Problemas, Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problemática a Resolver:

Cómo podemos cuidar el ambiente en los sitios de interés de nuestra comunidad.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Mediante un diálogo guiado, preguntar a los niños sobre los lugares que conocen en su comunidad (parques, escuelas, mercados) y qué les gusta de esos lugares.


• Introducción al problema: Platicar sobre cómo algunos de estos sitios pueden estar afectados por problemas ambientales (basura en parques, contaminación del aire). Preguntar a los niños cómo creen que estos problemas afectan a su comunidad y qué podrían hacer para ayudar.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración y reflexión: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les dará la tarea de pensar en un sitio de interés de su comunidad. Deberán dibujar este lugar en una hoja grande, señalando elementos naturales (árboles, ríos) y construidos por el ser humano (puentes, casas).


• Conexión con el medio ambiente: Cada grupo elegirá un problema ambiental que podría afectar a su lugar elegido y pensará en soluciones para este problema. Se guiará la discusión hacia la importancia del cuidado del ambiente.


• Representación gráfica: Los alumnos dibujarán o harán un croquis simple de su lu