Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las tensiones del siglo XX con enfoque en la Revolución Mexicana

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo

Duración: 50 minutos

Destinatarios: Alumnos de Historia de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dialogo inicial: Breve conversación sobre lo que conocen acerca de la Revolución Mexicana. ¿Qué imágenes o palabras vienen a su mente cuando piensan en este evento histórico?

  
  



• Presentación del problema: Se plantea un escenario hipotético: "Imaginen que son parte de un grupo de personas en 1910 con diferentes necesidades y visiones para México. ¿Cómo creen que sus diferencias pueden llevar a una revolución?"

  
  



• Formación de equipos: Se organizan los equipos de manera que reflejen una heterogeneidad similar a la de los grupos involucrados en la Revolución Mexicana, promoviendo la interculturalidad y el trabajo en equipo.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación guiada: Cada equipo recibe un dossier con información sobre un grupo social específico de la Revolución Mexicana (campesinos, obreros, elites, etc.). Deberán identificar las causas de su malestar y sus demandas.

  
  



• Análisis y síntesis: En equipo, los estudiantes deben analizar cómo las demandas de su grupo podrían haber contribuido a las tensiones del siglo XX y a la eventual Revolución. Deberán preparar una