Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3 - "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno"

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno use números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Clase

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida respetuosa, reconociendo la diversidad de orígenes y culturas presentes en el aula.
   
   
   • Plática dirigida sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana: "¿Han notado cómo usamos números para contar cosas, como juguetes o dulces? Hoy vamos a descubrir juntos cómo los números nos ayudan en diferentes momentos del día y en distintas culturas."
   
   
   • Presentación del objetivo del día mediante un cuento o historia corta que integre elementos culturales diversos y situaciones cotidianas donde se usen los números.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: "La tiendita multicultural". Creación de una pequeña tienda en clase con objetos de diferentes culturas (incluyendo juguetes, frutas, utensilios). Cada objeto tendrá un precio, y los niños, utilizando dinero de juguete, deberán "comprar" objetos. Esta actividad involucra contar dinero, sumar precios, y restar para dar el cambio, siempre guiados por el maestro.

     
     
     
     
     • Interculturalidad: Se discute brevemente el origen de cada objeto y su uso en diferentes culturas.
     
     
     • Inclusión: Asegurar que todos los niños participen, adaptando roles (vendedor, comprador) según sus habilidades y preferencias.
     
     
     
     
   
   

   • **Activi