Valoración de la Biodiversidad**

David Estrada
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo y por qué está desapareciendo la biodiversidad, incluyendo los cambios del clima global y sus riesgos para la vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Valoración de la Biodiversidad


Grado: 5º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA):
Indagar cómo y por qué está desapareciendo la biodiversidad, incluyendo los cambios del clima global y sus riesgos para la vida, a través de un enfoque de Pensamiento Crítico y Vida Saludable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales (Biodiversidad y Cuidado del Ambiente) y Educación Socioemocional (Valores y Acciones Sustentables).



Desarrollo de la Sesión


Inicio: (10 minutos)



  • Bienvenida y sensibilización: Breve charla introductoria sobre la importancia de la biodiversidad en nuestro planeta y cómo nuestras acciones pueden impactar positiva o negativamente en el ambiente. Utilizar imágenes impactantes de diferentes ecosistemas de México y el mundo para captar su atención.

  • Presentación del problema: "Nuestro mundo está cambiando, y con él, muchas especies están desapareciendo. ¿Qué podemos hacer desde nuestra localidad para contribuir a la conservación de la biodiversidad?"


Desarrollo: (25 minutos)



  1. Exploración e Investigación:



    • Formar equipos de 4-5 estudiantes.

    • Asignar a cada equipo un ecosistema específico de México (selva, desierto, bosque, manglar, etc.)

    • Investigación guiada en libros y recursos digitales sobre la biodiversidad de su ecosistema asignado, los cambios climáticos que le afectan y cómo estas alteraciones impactan la biodiversidad.



  2. Análisis y Reflexión:



    • Cada equipo crea un mapa mental en papel kraft que muestre su ecosistema, los sere