Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Daniela Covarrubias
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Manifestaciones culturales y símbolos nacionales


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconocer y valorar símbolos nacionales que nos identifican como parte de México, tales como el himno, el escudo y la bandera nacionales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques interdisciplinarios: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Inseguridad


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Iniciar con una ronda de preguntas para conocer qué símbolos nacionales conocen los alumnos y qué representan para ellos. Esto ayudará a evaluar conocimientos previos y promoverá la inclusión de todas las voces en el aula.

    • Presentar el problema a abordar: "¿Cómo pueden los símbolos nacionales y las manifestaciones culturales ayudarnos a sentirnos más seguros y unidos como comunidad?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad Grupal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una estación de trabajo que contenga materiales diversos para explorar y crear (papel, colores, plastilina, etc.).



      • Estación 1: Creación de banderas con símbolos propios que representen seguridad y comunidad.

      • Estación 2: Dibujo y decoración de un escudo que represente la protección de nuestros valores culturales y familiares.

      • Estación 3: Composición de breves himnos (puede ser una oración o verso) que hable de la unidad y la paz.



    • Integración de las Artes: Cada grupo rotará por las estaciones, permitiendo la exploración y la expresión mediante diferentes formas a