Conociendo Nuestra Comunidad a Través de Entrevistas**
Yolanda Hernández- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión 1: Conociendo Nuestra Comunidad a Través de Entrevistas
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan las características de la entrevista y sus propósitos, utilizando la metodología de Proyecto comunitario para fomentar el interés y la inclusión.
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y Presentación: Saludo a los alumnos de manera amena, preguntándoles cómo están y si conocen qué es una entrevista.
Lluvia de Ideas: Solicito a los alumnos que mencionen qué saben sobre las entrevistas y para qué creen que sirven. Anoto sus ideas en el pizarrón.
Introducción al Tema: Explico brevemente qué es una entrevista y menciono ejemplos cotidianos de entrevistas a familiares, en programas de T.V., etc., adaptando el lenguaje a su edad.
Desarrollo (25 minutos)
Explicación de la Actividad: Anuncio que realizarán una entrevista a personas de la comunidad para conocer más sobre sus vidas y trabajos, lo cual ayudará a apreciar la diversidad de nuestra comunidad. Se enfatiza el respeto y la curiosidad por aprender de los demás.
Formación de Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 3 para fomentar la inclusión. Se les incentiva a incluir a compañeros con los que usualmente no trabajan para promover la interculturalidad y el respeto mutuo.
Elaboración de Preguntas: Cada equipo elaborará un conjunto de 5 preguntas que les gustaría hacer a su entrevistado, asegurándome de que comprendan la importancia de preguntas abiertas que favorezcan respuestas detalladas. Ejemplo de pregunta: ¿Cuál es tu recuerdo favorito de tu infancia?
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