Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Título de la Sesión: Nuestra localidad y su ecosistema

Grado: 4to de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Indagar sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales, y promover el cuidado del ambiente mediante la interacción con representaciones cartográficas de su localidad.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinar que incluye artes y experiencias estéticas para propiciar el pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   

   • Activación de conocimientos previos:
     Iniciar con una lluvia de ideas sobre lo que conocen de su localidad y los tipos de ecosistemas que hay en ella. Preguntarles qué saben sobre cómo los seres humanos y el clima pueden cambiar estos ecosistemas.

     
     
   
   

   • Presentación del problema:
     Exponer un escenario hipotético pero posible, donde la localidad enfrenta un problema ambiental debido a la deforestación, contaminación del agua, o un cambio drástico en el uso del suelo, afectando directamente la vida de todas las especies que habitan, incluyendo a las personas.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Investigación y análisis:
     Los alumnos, divididos en equipos, recibirán diferentes mapas de su localidad y alrededores, incluyendo representaciones cartográficas que muestren áreas verdes, cuerpos de agua, zonas urbanas y áreas protegidas.

     
     

     Cada equipo deberá identificar y marcar en los mapas dónde creen que podrían ocurrir problemas ambientales y considerar las razones (sociales o naturales) que podrían causar estos cambio