El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: El Calentamiento Global y su Relación con los Ciclos Biogeoquímicos

Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad Rompehielos: Se formarán pequeños grupos y se les pedirá que nombren tantos elementos naturales dentro de su entorno que puedan en 2 minutos (agua, aire, plantas, animales, etc.). El propósito es sensibilizar sobre la interconexión de estos elementos con la vida cotidiana.


• Presentación del Tema: Se introducirá el tema del calentamiento global, preguntando a los estudiantes qué saben sobre el tema y cómo creen que sus acciones diarias pueden influir en este fenómeno. Se utilizará un video corto (3 minutos) que ilustre de manera general el concepto de calentamiento global y su impacto en el planeta.


• Planteamiento del Problema: Se presentará la pregunta guía de la sesión: ¿Cómo nuestras prácticas de consumo cotidianas pueden afectar los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, contribuyendo al calentamiento global?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación Guiada: Los alumnos, en los mismos grupos formados, recibirán una ficha informativa digital sobre los ciclos del carbono y nitrógeno, con ejemplos de cómo las actividades humanas los alteran. Cada grupo se enfocará en un aspecto específico (uso de combustibles fósiles, agricultura intensiva, deforestación, etc.) y buscará información en lín