Clasificación y Experimentación con Objetos del Entorno

ANA MARIA GARCIA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Clasificación y Experimentación en Preescolar


Tema: Clasificación y Experimentación con Objetos del Entorno


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)


Objetivo (PDA):


Que los alumnos sean capaces de organizar por semejanzas objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representen mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoques: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y Presentación: Comenzar con un círculo de saludos donde cada niño pueda expresar cómo se siente ese día.

    • Introducción al Tema: Mediante un cuento corto o una pequeña historia, introducir la idea de que todos los objetos y elementos que nos rodean son diferentes y pueden ser agrupados según sus semejanzas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración Libre: Permitir a los niños explorar diversos objetos y elementos que se han reunido previamente (hojas, piedras, juguetes, utensilios de cocina, etc.). Estos objetos deben reflejar la diversidad de la comunidad o región.

    • Agrupación y Clasificación: Guiar a los niños para que clasifiquen los objetos encontrados según sus características: color, tamaño, textura.

    • Representación: Los niños deberán elegir una de las clasificaciones realizadas y representarla mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros o tablas sencillas, utilizando materiales de arte.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión Grupal: Sentados en círculo, cada niño mostrará su trabajo y e