Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

ANA MARIA GARCIA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando y Clasificando Nuestro Colorido Mundo


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo (PDA): Que los alumnos puedan organizar por semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representen mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque Interdisciplinario: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico


Problema a Atender: Disciplina



Secuencia Didáctica



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de Anclaje: Haremos un círculo y yo, como docente, comenzaré a pasar una pelota de colores diciendo en voz alta: “Encuentro maravilloso el color azul como el cielo”. El alumno que reciba la pelota deberá decir algo que le guste de su entorno y su color favorito. Esto ayudará a crear un ambiente de respeto y escucha activa, fomentando la disciplina de manera lúdica.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración y Recolección: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos y se les asignará explorar el aula o el espacio designado para recolectar objetos y elementos variados que encuentren interesantes. Se les motivará a observar colores, formas y texturas.



    • Clasificación: Cada grupo, con la guía del docente, discutirá y decidirá cómo clasificar los objetos recolectados. Se les introducirá la idea de clasificar por colores, tamaño, textura o uso. Se utilizará material visual como dibujos y pictogramas para ayudar en la clasificación y dar ejemplos claros adaptados a su edad.



    • Representación y Exposición: Cada grupo elegirá una forma de