Introducción al tema
Miguel Martínez
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 3º sobre el tema "Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita":
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
- Actividad inicial: Los estudiantes formarán grupos y discutirán qué entienden por "recursos estéticos" y cómo creen que se utilizan en la literatura.
- Exposición del docente: El docente explicará los conceptos de elementos y recursos estéticos y su importancia en la literatura.
- Actividad en grupo: Cada grupo elegirá un cuento corto y analizará los recursos estéticos presentes en el texto.
- Puesta en común: Los grupos compartirán sus análisis con el resto de la clase.
Sesión 2: El teatro como expresión estética (45 minutos)
- Recordatorio del tema: Se repasará brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Actividad en parejas: Los estudiantes investigarán sobre el teatro como expresión estética y sus características principales.
- Exposición y debate: Cada pareja expondrá sus hallazgos y se abrirá un debate sobre la importancia del teatro en la comunidad.
- Actividad práctica: Los estudiantes formarán grupos y dramatizarán un fragmento de una obra de teatro, utilizando recursos estéticos.
Sesión 3: La literatura oral como manifestación cultural (45 minutos)
- Introducción al tema: Se hablará sobre la importancia de la literatura oral como manifestación cultural de la comunidad.
- Actividad en grupos: Los estudiantes investigarán sobre cuentos, leyendas o tradiciones orales de su comunidad.
- Exposición y reflexión: Cada