Explorando el mundo a través del arte

AMERICA YAMILETTE GONZALEZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Explorando el mundo a través del arte


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno produzca expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, utilizando los distintos recursos de las artes.


Metodología: Proyecto Comunitario


Tema Transversal: Valores


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del proyecto: Explicar a los niños que van a iniciar un proyecto muy especial donde usarán diferentes formas de arte para mostrar cosas importantes para ellos, como su familia, amigos, animales, y plantas, enfatizando la importancia de compartir y trabajar en equipo.

    • Lluvia de ideas: Preguntar a los niños sobre lo que más les gusta de su entorno y experiencias personales, guiándoles para describir sus ideas utilizando palabras relacionadas con los sentimientos y valores.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración de materiales: Presentar diferentes materiales artísticos (pinturas, crayones, papel de colores, plastilina) y dejar que los niños los exploren libremente.

    • Creación artística individual: Invitar a los niños a elegir los materiales que prefieran para crear una obra de arte que represente algo importante para ellos. Durante este proceso, el docente debe ir de alumno en alumno, dialogando sobre cómo sus obras reflejan valores como la amistad, el amor, la gratitud, etc.

    • Puesta en común: Crear un espacio de diálogo donde los niños puedan compartir sus creaciones con el grupo, explicando lo que hicieron y por qué es im