Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando nuestro mundo con croquis y mapas por un ambiente mejor

Grado: 3° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y utilicen palabras clave para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como "esquina", "derecha", "izquierda", "al lado", "paralelo", y que comprendan la importancia de su entorno para promover el cuidado del ambiente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y conexión con saberes previos:
   
   
   • Se comenzará con una plática sobre los lugares favoritos de los alumnos en su comunidad y cómo llegan a ellos (5 minutos).
   
   
   • Se introducirá el concepto de "cuidado del ambiente" preguntando cómo estos lugares se verían afectados si no cuidamos el entorno (5 minutos).
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Explicación de conceptos clave:

   
   
   
   
   • Se explicarán brevemente conceptos como "croquis", "mapa", "esquina", "derecha", "izquierda", "al lado", "paralelo" mediante ejemplos relacionados con el cuidado del ambiente (5 minutos).
   
   
   
   



2. Actividad práctica en grupos pequeños:

   
   
   
   
   • Los alumnos crearán un croquis simple de su salón de clase indicando puntos donde se pueden implementar acciones para el cuidado del ambiente (por ejemplo, puntos de reciclaje, zonas de ahorro de energía, etc.) (10 minutos).
   
   
   • Luego, en los mismos grupos, planificarán un pequeño proyecto para mejorar algún aspecto ambiental de su comunidad, describiendo el trayecto desde la escuela hasta el lugar seleccionado en su proyecto usando las palabras clave aprendidas (10 minutos).
   
   
   
   

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