El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Grado: Secundaria, 3º

Edad: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad para difundirlas en inglés.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de motivación:

Inicio con una breve introducción sobre cómo diferentes culturas expresan sus emociones, sensaciones, sentimientos e ideas, utilizando ejemplos visuales y musicales de distintas comunidades alrededor del mundo, destacando la importancia del inglés como puente de comunicación intercultural.

Preguntas detonadoras:

• ¿Cómo expresarías felicidad en inglés sin decir "I'm happy"?


• ¿Conocen alguna canción en inglés que hable sobre la familia?

Conformación de equipos:

Divido a los alumnos en equipos mixtos, considerando habilidades y niveles de inglés, para fomentar la inclusión y el trabajo en equipo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación y exploración:

1. Instrucciones para los equipos: Cada equipo seleccionará una manifestación cultural o artística local (danza, música, arte callejero, festividades, etc.) para investigar cómo expresa emociones, sentimientos e ideas sobre la familia, la escuela o la comunidad.

   
   



2. Recursos y herramientas: Proporciono acceso a internet, libros, y entrevistas cortas previamente grabadas con miembros de la comunidad sobre las manifestaciones elegidas, en inglés y español, para que los equipos recolecten información.

   
   



3. Planificación del proyecto comunitario: Los alumnos d