Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 6
Objetivo (PDA): Que los alumnos describan y representen con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna respecto al Sol, los tamaños de estos astros, las distancias entre ellos, las propiedades de la luz y el punto de referencia del observador.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos):

• Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con un breve video sobre el sistema Tierra-Luna-Sol que muestre eclipse solar y lunar. Luego, preguntar a los alumnos qué saben sobre estos fenómenos y si alguna vez han observado alguno. Registrar sus ideas en una lluvia de ideas en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración dirigida: Organizar al grupo en equipos de trabajo para fomentar el trabajo en equipo. Cada equipo recibirá materiales (bolas de diferentes tamaños para representar el Sol, la Tierra y la Luna, una linterna, y cartulinas negras) para construir un modelo básico que simule los movimientos de la Tierra y la Luna respecto al Sol y cómo estos generan los eclipses.

   
   



2. Investigación y experimentación: Guiar a los alumnos para que, mediante la experimentación con sus modelos, observen cómo la posición de estos tres cuerpos celestes afecta la ocurrencia de un eclipse solar o lunar. Los alumnos deberán cambiar los ángulos y distancias para simular diferentes posiciones y situaciones.

   
   



3. Discusión reflexiva: A través de preguntas dirigidas, promover la reflexión sobre cómo se forman los eclipses y la importancia de