Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

Andrea Rendon
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo el Impacto de Nuestras Acciones en la Naturaleza"


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen y describan los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establezcan relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico




Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta abierta: "¿Cómo creen que nuestras acciones diarias pueden afectar la naturaleza y nuestra salud?"

    • Breve lluvia de ideas para escuchar las hipótesis de los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración Guiada (10 minutos): Distribución de pequeños textos informativos (1-2 párrafos) que describan casos específicos de contaminación de agua, aire, suelo y generación de residuos sólidos, preferentemente relacionados con su comunidad o entorno cercano. Lectura en parejas para fomentar la lectoescritura y discusión guiada por preguntas clave como: ¿Qué problema describe el texto? ¿Cómo afecta a la naturaleza y a las personas?

    • Análisis y Reflexión (15 minutos): Apertura de un espacio para que los alumnos, con apoyo del docente, relacionen la información obtenida con sus experiencias personales, enfatizando en la identificación de causas y efectos en los ecosistemas y la salud. Elaboración, en grupos pequeños