Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
ANGELA JOCELYN GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Interacción con Personas de Diversos Contextos en Preescolar
Objetivo (PDA): Que los alumnos interactúen con diferentes compañeras y compañeros para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Interculturalidad Crítica
Problemática a abordar: Disciplina
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Actividades
Bienvenida y puesta en común (5 minutos)
- Saludo afectuoso y presentación del tema del día de forma sencilla: “Hoy vamos a jugar y trabajar juntos, conociendo a nuestros amigos y aprendiendo de ellos”.
Cuento ilustrado (10 minutos)
- Lectura de un cuento breve sobre la amistad y la diversidad. Ejemplo: “El elefante Elmer”, que muestra la belleza de ser diferentes.
- Preguntas guía: “¿Cómo era Elmer?”, “¿Cómo se sintió al ser diferente?”, “¿Y cómo lo ayudaron sus amigos?”
Actividad grupal 'La telaraña de la amistad' (15 minutos)
- Con los niños formando un círculo, se pasa un ovillo de lana de uno a otro después de compartir algo especial sobre ellos o nombrar cómo pueden ayudar a un amigo/a. Esto simbolizará cómo todos estamos conectados y nos apoyamos.
- Reflexión grupal sobre lo aprendido de cada uno.
Taller de Arte 'Nuestro Mundo de Colores' (10 minutos)
- Cada niño creará un dibujo de sí mismo junto a un nuevo amigo, utilizando colores que representen emociones o características particulares.
- Exposición breve de los dibujos para compartir cómo cada uno ve a su nuevo amigo y lo que admira de él.
Cierre y compromiso grupal (5 minutos)
- Reflexión so