La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Nivel Educativo:
Secundaria 3º

Edad de los Alumnos:
12 a 15 años

Duración de la Sesión:
50 minutos

Objetivo (PDA):
Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque:
Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

FASE DE INICIO (15 min):

1. Actividad Rompehielos:

   
   
   
   
   • Se comenzará con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué saben sobre las grandes metrópolis y los sistemas de dominación en la historia. Esta actividad busca activar conocimientos previos y detectar el desinterés inicial.
   
   
   
   



2. Introducción al Tema:

   
   
   
   
   • El docente presentará mediante un breve relato interactivo, cómo era el mundo antes de la exploración de nuevas rutas comerciales y la razón detrás de la búsqueda de estas. Se enfatizará en la conexión entre las metrópolis, el comercio y los sistemas de dominación.
   
   
   
   

FASE DE DESARROLLO (25 min):

1. Exploración del Problema:

   
   
   
   
   • Se planteará el problema del desinterés histórico en las rutas comerciales marítimas y su impacto. Los alumnos, en equipos, deberán investigar y reflexionar sobre las causas de este fenómeno, utilizando recursos del aula, como libros de texto, mapas y acceso a internet si está disponible.
   
   
   
   



2. Desarrollo del Pensamiento Crítico:

   
   
   
   
   • Mediante guías de preguntas, los alumnos analizarán las conexiones entre la búsqueda de nuevas rutas comerciales, el desarrollo de las me