Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Parafrasea y/o ejemplifica planteamientos que expone un texto informativo
Problema interdisciplinar a atender: Valores

Introducción (10 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Iniciar con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué entienden por información y cómo creen que pueden conseguirla. Guíalos para que mencionen diversas fuentes de información (libros, internet, entrevistas) y anótalas en el pizarrón.


• Introducir brevemente la importancia de seleccionar información confiable y cómo esta puede ayudarnos a entender mejor el mundo que nos rodea, resaltando la importancia de la interculturalidad y el respeto por diversas perspectivas.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Exploración y selección de información

• Formar equipos y asignar a cada uno un valor (respeto, honestidad, empatía). Cada equipo buscará información en libros o internet sobre cómo se practica ese valor en diferentes culturas alrededor del mundo.


• Enfatizar la importancia de elegir fuentes confiables y cómo reconocerlas (autoría, fecha de publicación, si es un sitio o fuente reconocida).

Actividad 3: Elaboración de pósters

• Los equipos crearán pósters que muestren cómo se practica el valor asignado en diferentes culturas, incluyendo ejemplos específicos.


• Alienta a que parafraseen la información encontrada en sus propias palabras y que incluyan ejem