El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Protegiendo Nuestra Integridad"

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Este enfoque se utilizará para involucrar a los estudiantes en la identificación y resolución de problemas reales relacionados con el acoso escolar o bullying, promoviendo así una comprensión más profunda y significativa del contenido.

Enfoque de Interculturalidad Crítica

A través de la sesión, se promoverá el respeto y la valoración de la diversidad cultural, buscando que los alumnos comprendan cómo las diferencias culturales pueden influir en la percepción y experiencia del bullying, y cómo pueden ser un factor tanto de riesgo como de protección.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Iniciar con un cuento o historia que ilustre una situación de maltrato o bullying sin resolver.


2. Reflexión grupal: ¿Qué sentimientos les genera la historia? ¿Han vivido o presenciado situaciones similares?


3. Introducción del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que aprenderán a identificar situaciones de riesgo y cómo solicitar ayuda.

Desarrollo (25 minutos):

1. Identificación de situaciones de riesgo: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá tarjetas con diferentes situaciones (ejemplos adaptados a su edad) sobre maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual. Deberán clasificarlas en dos categorías: seguras