Características del entorno natural y sociocultural.

EDUY SUSANA GARCÍA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Explorando Nuestro Entorno Natural y Sociocultural


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar fecha específica]


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos observen, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características (forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas); y que describan algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol), todo esto mediante la metodología de Aprendizaje por Indagación, fomentando además el desarrollo de habilidades de lectoescritura.


Metodología:
Aprendizaje por Indagación


Recursos Necesarios:



  • Lupas y lentes de aumento.

  • Muestras de plantas y hojas.

  • Imágenes de animales y sus hábitats.

  • Fichas de observación.

  • Hojas blancas y lápices de colores.

  • Libros infantiles sobre plantas y animales.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Motivación y activación de conocimientos previos:
      Breve plática sobre lo que saben de las plantas y animales que conocen, preguntándoles sobre sus características y hábitats.

    • Presentación del objetivo de la sesión:
      Explicación clara sobre lo que observaremos y aprenderemos hoy en clase, usando un lenguaje adaptado a su edad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de exploración 1: Observación de plantas con lupas.
      Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles diferentes muestras de plantas y hojas. Pedirles que usen las lup