Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3 - Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 3° de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [Indicar Fecha]
Objetivo (PDA): Que el alumno recurra a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

I. Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Saludar a los alumnos y explicarles que hoy comenzaremos a explorar juntos el mundo de los textos expositivos y cómo estos pueden ayudarnos a comprender mejor el mundo que nos rodea. Utilizar ejemplos adaptados a su edad, como la descripción de un animal, el funcionamiento de un juguete o la explicación de cómo se forma el arcoíris.

   
   



2. Motivación: Mostrar algunos ejemplos de textos expositivos breves en forma de ilustraciones y preguntar a los alumnos qué saben sobre esos temas. Hacer énfasis en que hoy aprenderán a reconocer las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración en estos textos.

   
   

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a las estructuras textuales:
   
   
   • Problema-Solución: Explicar que algunos textos nos plantean un problema y luego nos ofrecen una o varias soluciones.
   
   
   • Comparación-Contraste: Mostrar a los alumnos cómo identificar similitudes y diferencias en los textos.
   
   
   • Causa-Consecuencia: Ayudarlos a entender la relación entre un evento y los efectos que este produce.
   
   
   • Enumeración: Describir cómo algunos textos listan información relevante sobre un tema.
   
   
   
   

Cada explicación debe ir acompañada de un ejemplo sencillo y una activid